Definição de Responsabilidade Social

Responsabilidade social consiste num conjunto de atitudes, por parte de um indivíduo ou empresa, que tenham em conta o benefício da sociedade em geral.

É fundamental que numa empresa exista este conceito de responsabilidade social e que se tenha em conta o bem-estar dos outros, caso contrario cada empresa pretenderia apenas obter o maior lucro possível independentemente dos danos que isso poderia trazer para a sociedade. Por exemplo, se os níveis de gases que cada empresa pode lançar para a atmosfera não fossem respeitados pelas mesmas, então a atmosfera, que pertence a todos nós, estaria bem mais poluída do que esta hoje em dia.

Assim sendo, as decisões e atitudes tomadas pelas empresas devem ter sempre em vista não criar mal-estar para a sociedade, ou seja, devem considerar sempre a responsabilidade social a elas associada.

Reflexão sobre a 1ª avaliação do Plano de Trabalho de Semestre

Na aula de hoje estivemos a analisar alguns Planos de Trabalho de Semestre de diversos alunos, de acordo com o realismo, tendo em conta as actividades, as prioridades, a distribuição de tempo e os ajustes que possam a vir ser necessários fazer, e também de acordo com a sua apresentação, mais especificamente a sua legibilidade e capacidade de ser manuseados.

O primeiro PTS visualizado apresentava um separador com uma capa e outro com uma introdução, o que eu achei bastante interessante pois contribuía de forma muito positiva para a boa apresentação do trabalho. Outro aspecto que me chamou a atenção foi uma aluna ter colocado uma caixa de texto com as datas mais importantes, considerei isso bastante útil. O principal defeito apontado pelos alunos PTS foi o facto de estes se encontrarem muito sobrecarregados de cores e com legendas um pouco confusas, o que dificultava bastante a sua descodificação. Os alunos devem ter sempre em conta que o planeamento de trabalho de semestre não é só para eles mas também para o professor que os vai avaliar. Uma das críticas que foi geral para todos os PTS que analisamos foi o facto de nenhum se encontrar adequado para ser impresso em papel.

Tendo em conta as características em cima enunciadas penso que o meu PTS se encontra razoável mas a necessitar de algumas alterações. Para melhorar a sua apresentação posso colocar uma capa e uma pequena introdução que o torna logo mais completo. Acho que em termos de legibilidade e manuseamento não há muitas alterações a fazer, uma vez que na legenda do meu PTS não é utilizado um uso excessivo de cores e que as semanas estão separadas por folhas para este ser de mais fácil compreensão. Para o tornar mais realista devo definir as horas de estudo de acordo com a disciplina a que se destinam, fazer uma lista das datas mais importantes em cada semana e elaborar uma pequena reflexão semanal.

Reflexão sobre a construção do Plano de Trabalho de Semestre

Acho que este planeamento tem como principal objectivo permitir aos alunos ter uma melhor gestão do seu tempo, ou seja, saber dividir o tempo da melhor forma entre trabalho e lazer. É uma ferramenta que nos possibilita organizar e planear as actividades e, assim, ter tudo controlado para que não falhe nada, por exemplo, esquecermo-nos de uma entrega de um trabalho. Penso que será uma ferramenta muito útil para me permitir atingir o meu objectivo que é conseguir uma boa média.

O trabalho PTS não foi nada fácil de realizar e necessitou de muito tempo de reflexão pois planear todas as actividades de uma semana é uma tarefa com dificuldade acrescida visto que temos de ter sempre em conta os imprevistos que possam ocorrer.

Como o PTS ainda não foi avaliado nenhuma vez e esta é a primeira vez que o estou a realizar, ainda não sei bem quais serão as alterações necessárias a fazer ao longo do semestre, mas penso que terão a ver essencialmente com os imprevistos que possam ocorrer e que na altura da realização do PTS não foram tidos em conta, como por exemplo, uma má nota a uma disciplina, o que significará mais tempo de estudo dedicado à mesma, ou então, uma saída com amigos que provavelmente faça perder uma manha de estudo que terá de ser compensada noutra altura. Devem também ser feitas alterações de modo a tornar o PTS o mais realista possível e com uma apresentação que faça com que este seja de fácil descodificação.

Reflexão sobre a escrita do argumento "O que é o bem?"

Escrever este argumento não foi de maneira alguma tarefa fácil, talvez por falta de inspiração ou por ter relativamente pouco tempo para pensar no que iria escrever. De qualquer maneira, penso que o argumento até ficou razoável uma vez que apresentava os elementos essenciais: 3 premissas, uma justificação sobre o tema em questão e, por fim, a conclusão. Apesar de as premissas se encontrarem pouco justificadas, acho que estas tinham uma sequência/ligação lógica entre si. No entanto, o argumento poderia ter sido melhor justificado pelas premissas.

O que é o bem?

Para a maioria das pessoas o bem é, simplesmente, o contrário do mal. O problema é que a definição de bem e de mal são tudo menos concretas pois variam de pessoa para pessoa, uma vez que as concepções sobre aquilo que está correcto ou errado e sobre aquilo que é praticar o bem ou o mal dependem de vários factores.

Um dos principais factores que nos permite separar o bem do mal é a nossa maneira de pensar, tendo em conta que esta é diferente em todas as pessoas. Por exemplo, eu posso considerar uma determinada acção como sendo correcta e outra pessoa pode discordar e achar a acção incorrecta.

Assim, a definição de bem pode variar dependendo da maneira de pensar, dos valores e de outros factores que definem cada pessoa. Contudo, na minha opinião, o bem consiste em fazermos aquilo que achamos correcto e também em ter atitudes que podem ser benéficas para os outros.

O que é a argumentação?

Algumas pessoas pensam que argumentar é apenas expor os seus preconceitos de uma forma nova. É por isso que muitas pessoas pensam também que os argumentos são desagradáveis e inúteis. Argumentar pode confundir-se com discutir. Neste sentido, dizemos por vezes que duas pessoas discutem, como numa espécie de luta verbal. Acontece muito. Mas não é isso o que os argumentos realmente são.

(…) «apresentar um argumento» quer dizer oferecer um conjunto de razões a favor de uma conclusão ou oferecer dados favoráveis para uma conclusão. (…) um argumento não é apenas a afirmação de certos pontos de vista, e não é apenas uma disputa. Os argumentos são tentativas de apoiar certos pontos de vista com razões. Neste sentido, os argumentos não são inúteis; na verdade, são essenciais.

Os argumentos são essenciais, em primeiro lugar, porque são uma forma de tentar descobrir quais os melhores pontos de vista. Nem todos os pontos de vista são iguais. Algumas conclusões podem ser apoiadas com boas razões; outras, com razões menos boas. Mas muitas vezes não sabemos quais são as melhores conclusões. Precisamos de apresentar argumentos para apoiar diferentes conclusões, e depois avaliar tais argumentos para ver se são realmente bons.

(…) Os argumentos também são essenciais por outra razão. Uma vez chegados a uma conclusão bem apoiada por razões, os argumentos são a maneira pela qual a explicamos e defendemos. Um bom argumento não se limita a repetir as conclusões. Em vez disso, oferece razões e dados para que as outras pessoas possam formar a sua própria opinião. (…) Ofereça as razões e os dados que o convenceram a si. Ter opiniões fortes não é um erro. O erro é não ter mais nada.

Compilação feita a partir de A Arte de Argumentar, de Anthony Weston (Lisboa: Gradiva, 1996)

Expectativas para a disciplina de Projecto Multidisciplinar I

A disciplina de Projecto Multidisciplinar I foi a que me deixou mais curiosa, pois pelo nome não consegui perceber muito bem em que consistia. No entanto, depois da análise do calendário lectivo da disciplina de projecto e da respectiva ficha da disciplina percebi que esta poderia ser bastante útil no desenvolvimento do pensamento crítico e da maneira de escrever.

Vou tentar aproveitar ao máximo os ensinamentos que a disciplina certamente trará, tendo como principal objectivo obter uma boa nota no final do semestre.